人类,当务之急,是回归常态

发布日期:2022-07-13 浏览次数:106

                                                                                                                                        地球的习惯

                                                                                                                                       ■ 张兆昌


无为道德讲堂。

       焦域闻:老师,现在孩子太脆弱,抗挫折能力太差,动不动离家出走,甚至轻生。平时,只知道做题,解决实际问题能力差。又自私,团结协作能力也不足。这,到底是哪里出了问题?

       吴泰罗:中国教育的一个重要问题,是家庭教育缺乏。教育改革,应当从家教开始。教育家蔡元培先生说:“家庭者,人生最初之学校也。”

       焦域闻:习近平同志指出:“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”

       吴泰罗:2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定,每年5月15日国际家庭日所在周,为全国家庭教育宣传周。家庭教育,已经从家事上升为国事,以立法来强制执行了。

       焦域闻:教育的三要素是德育、智育、体育。教学的三要素是教师、学生、教材。教育, 涉及到家庭、学校、社会,怎样联系起来看教育问题?

吴泰罗:教育的目的,也有三个要素。

焦域闻:哪三个要素?

吴泰罗:成人,成才,成全。

焦域闻:成人?

   


成 人

       吴泰罗:成,万、戈二字合成。成人,是一个拼搏的过程。成人,老师很重要。

焦域闻:怎样看老师?

      吴泰罗:师,一字,加帅字,如老师,导师,军师。老师的指导,要符合自然规律,这叫师道。

      焦域闻:首为头,道,头行进之象。国际交流中,“家长”这个词,翻译成英文是:the head of family。直译就是:一个家的头。师道,对于家庭来说,就是家长的正确导向。中国有4亿家庭,家长的行为至关重要。

      吴泰罗:美国著名家庭治疗师萨提亚曾说过:“一个人和他的原生家庭,有着千丝万缕的联系,而这种联系,很可能影响他的一生。”当然,没有天生优秀的孩子,也没有天生称职的父母。

      焦域闻:家庭教育,需要国家导向。

      吴泰罗:2022年5月9日-15日,是《中华人民共和国家庭教育促进法》施行后,全国首个家庭教育宣传周。人民日报不失时机地推出了“9个家庭教育观”,围绕家庭教育,前后推出了“家庭教育的9条黄金法则”,“家长的5个层次”。

      焦域闻:我也是家长,想听听具体内容?

      吴泰罗:家长是孩子的第一任老师,你得备一次课呀!焦域闻:好吧。

      吴泰罗:师道尊严。多年来被认为,为师之道,是尊贵庄严。其实,尊严,是上尊下严。尊是对上,对老师要“尊”。严是对下,对学生要“严”,严师出高徒嘛!

      焦域闻:家长与孩子是师生关系,怎样理解这种尊严关系?

      吴泰罗:生,牛在一字之上。一,字形的五行属于土,为地。可见,地上之牛,是生。学“生”也好,人“生”也罢,都要像牛一样勤奋、耐劳。懒惰的,就得用鞭子抽打。焦域闻:现在,⼀家⼈以孩⼦为中⼼,包办孩⼦⼀切事务。三、四岁的孩⼦要喂饭,五、六岁的孩⼦不会做家务事。你严,他连饭都不吃了,咋办?

      吴泰罗:“惯⼦如杀⼦”。这样教育的孩⼦,依赖、懒惰、⾃私,缺乏忍耐和吃苦精神,在⼈际交往中和社会适应⽅⾯,势必受到挫折。要让他们在吃苦、刻苦、艰苦中成人。

      焦域闻:有的家庭,条件优越。孩子觉得自己命好,无所事事,更谈不上吃苦。

      吴泰罗:谈到命,有对农民工小夫妻,在县城打工。一天下班后,妻子让老公去买菜。菜市场门口,一位看相先生挡住小伙子,说:“你的鼻子宽,一定当大官。”小伙子听罢,回家了。

      焦域闻:菜呢?

      吴泰罗:买菜的钱,全给了看相的。从此,他不上班,啥事也不干了。妻子与他争吵不休,离婚了。一天,小伙子在菜市场垃圾桶捡烂菜帮子,又见到那个看相的。上前一把封住他的衣领,质问道:你说我当大官,怎么没有当上官,穷得没饭吃了!?

      焦域闻:看相的,怎么回答?

      吴泰罗:倚仗大鼻,失误事啦!

      焦域闻:看来,命再好,也要勤奋。孩子,不管住家,还是住校,都要养成吃苦耐劳的好习惯。

      吴泰罗:习惯,是养成的。忠孝仁义信,羡慕嫉妒恨,都可以养成习惯。好习惯养成了,成了人,才能谈成才。   



成才

      焦域闻:木字,加交字,是校字。成才,是学校的事,对吧?十年树木,百年树人嘛! 

      吴泰罗:木字,去捺是才。一个人成才,是长期而艰巨的事情,要从小慢慢培养。一颗名为“天工开物”的雀舌黄杨盆景,有350多年历史。曾经有人出价300万,追加到800万元想买下,却被主人婉言谢绝。

     焦域闻:350多年!可想而知,这颗树桩,经过多少次痛苦的修剪,多少人辛勤的付出,才成为精品盆景。学校,要出精品学生,就得象培育精品盆景那样用心付出。

     吴泰罗:孩子成才,习惯很重要。吃饭用的筷子,有两根。密切配合,协调一致,才能吃上饭。筷子理论告诉我们:家庭和学校,在对孩子的教育上,要默契合作,首先让孩子养成好习惯。

     焦域闻:要养成读书的习惯。有了好习惯,习惯成自然,反之,亦然。

     吴泰罗:有个孩子,在技校学美发专业。一次实践课时,老师让他在西瓜上,练习剃刮光头。他剃玩后,一扬手,把剃刀扎进西瓜。老师说:以后不准这么做,否则,会养成不良习惯。

     焦域闻:孩子认识到了吗?

     吴泰罗:孩子说:我不至于那么笨,连西瓜和人头都分不清吧。毕业后,一次给顾客剃完光头,那孩子一兴奋,把剃刀扎进了顾客的脑袋。

     焦域闻:孩子成才的路上,除了养成良好的习惯,还要关注他们的叛逆期。

     吴泰罗:⼈,有三个叛逆期:2-3岁时,出现的叛逆⾏为,叫做“幼儿叛逆期”。6-8岁时的叛逆期,称为“少儿叛逆期”。12-18岁时的叛逆期,是“青春叛逆期”。个体心理学派创始人阿德勒曾写道:幸运的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。

     焦域闻:心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中,向父母传递了这样一种理念:“养育孩子,心理抚养比物质抚养更加重要。”不同叛逆期,有不同的个性发展和⼼理⽣理发育特点,⽗母和学校,都应当密切关注。

     吴泰罗:孩⼦叛逆的⼼理原因,主要是:认为自己长⼤了,我能⾏。同时,表达⾃⼰的观点,试探家长的底线,想受到关注。

     焦域闻:培养孩⼦的健康性格,应当注意什么?吴泰罗:爱深,民主不专制。责严,语言不暴力。鼓励,示弱不抱怨。

     焦域闻:爱深责严,不是蛮横专制。⽗母专制,孩⼦容易形成两种性格:⼀是胆⼩懦弱,没有主见。二是顽固极端,叛逆妄为。

      吴泰罗:⽗母引导孩⼦时,应当⽤尊重的态度代替训斥,⽤民主的作风代替专制,⽤讨论的⽅式代替横蛮。

      焦域闻:语言暴力,常见的现象是讽刺,打击、羞辱,嘲笑。往往发生在孩子犯了错误,或者成绩下降的时候。

      吴泰罗:语言暴力,容易使孩子胆⼩、⾃卑、脆弱、压抑。遇到问题时,应当帮助孩子问根,为什么犯错误?问责,错在哪里?问答,今后怎么办?

      焦域闻:抱怨,常常发生在条件较差的家庭,或者单亲家庭。生活不如意时,父母一方,怨天尤人,数落离异另一方的过错,埋怨自己无能,抱怨孩子不争气。

      吴泰罗:埋怨自己,抱怨他人,容易导致孩子多疑、敏感、消极、悲观。要帮助孩子坚定生活信心,敢于面对现实。用顽强的精神代替懦弱,⽤示弱的⽅式代替抱怨,⽤鼓励的态度代替埋怨。这样,可以刺激孩子潜力的迸发。

       焦域闻:是的,有个男孩,三年级时,父母离异。母亲从来不说孩子父亲的不是,除了操劳家务,总是告诉孩子:你一定行!孩子经常说:妈妈,我是男生,我会保护您的。孩子取得一点进步,妈妈都会积极鼓励他。

      吴泰罗:不错,好孩子,多是夸出来的。好习惯,都是养成的。

焦域闻:有了良好的习惯,健康的人格,就可以成才了吗?

       吴泰罗:成才,必须有一个正确的价值取向。

       焦域闻:价值取向?

       吴泰罗:我们做事的时候,只能有⼀个指导原则或者价值取向。

       焦域闻:教育,怎样认识价值取向?

      吴泰罗:价值取向,往往受信仰的约束。信仰,具有唯一性的特征。教育,也只能有⼀个价值取向,就是党的“59字教育方针”:2021年4月29日,《中华人民共和国教育法》第五条修改为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

     焦域闻:孩子有了良好的习惯,健康的人格,正确的价值取向,做到勤奋刻苦,就算成才了吧?

     吴泰罗:一个人是否成才,要在社会实践中检验。一个真正的人才,需要社会成全。

            


成全

      焦域闻:成全?

      吴泰罗:如果说,孩子成人在家,成才在校。那么,成全在世。

      焦域闻:在世?

      吴泰罗:看,世纪的“世”。中间竖看,是 廿一。整体竖看,是卅二。说明21世纪、32世纪,人类会发生重大变革。

      焦域闻:什么变革?

      吴泰罗:就人才来说,人类将出现人才大掠夺。因为21世纪,是人才的世纪。没有人才,就别想做成任何大事。

      焦域闻:培养一个人才,往往需要家、国几代人的辛勤付出。怎样培养和留住人才呢?

      吴泰罗:人民日报推出的 “9个家庭教育观”,“9条家庭教育黄金法则”,“家长的5个层次”。强调教育目标问题,要求孩子有明确的人生理想,树立正确的奋斗目标。有目标的教育是航行,走得再慢,也在一步步靠近目标。没有目标的教育是流浪,风浪来了,只会随波逐流。

      焦域闻:应当树立什么样的目标?

      吴泰罗:对照党的“59字教育方针”,看培养的人才,是不是为社会主义现代化建设服务,为人民服务,是不是社会主义建设者和接班人?

      焦域闻:看来,家庭、学校和社会教育,要协调一致,不能前后⽭盾。学高为师,身正为范,师生之间,要尊师重道,树立师范。

      吴泰罗:“范”,草头加“氾”字。另一种含义是,水归育苗为范。《尔雅•释水》曰:“水决复入为氾”。是说,水从主流分出后,又流回主流的河水,称为氾。示明,培养的人才,出国要能够回归。我们的“师范”做到了吗?

      焦域闻:这是个社会问题了。

      吴泰罗:就成全人才来说,有三个要素:不懒,不贪,不变。国家要完善人才激励机制,实现不懒政、不懒岗。完善人才监管机制,实现不想贪、不能贪。完善人才风控机制,实现人才心不变、不敢变。

      焦域闻:要提高教育违法成本。做家长的,首先不挡孩子的路。设立“违法株连制”,家长违法,将来孩子政审,就要受到障碍。同样,国家培养的人才,出国不回,也要“株连”家长和派出机构。这要以立法形式确定下来。

      吴泰罗:托尔斯泰说过:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育,都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上”。现在,这种完善,不仅归结于父母,还归结于学校,归结于社会。

      焦域闻:不懒、不贪、不变,成人、成才、成全。王上加人,为“全”。成全一个人才,就是造就一个王者。

      吴泰罗:师道,道,就是自然规律。教育的唯一出路,就是尊重自然规律。焦域闻:地球以平均每秒630公里的速度向前飞奔,去哪里了?

      吴泰罗:在自己的轨道上行走,46亿年,速度不变。

      焦域闻:人类,为什么不能象地球那样长命?

      吴泰罗:命,是人物、动物、植物、事物,在静态下的量化现象。2022年1月10日,国家发改委等部门印发的《“十四五”公共服务规划》显示,2025年中国人均预期寿命达78.3岁。”这是对人命的部分静态量化。地球之所以长命,是因为不懒惰,不倒退。

      焦域闻:人类,可以做到不懒惰,不倒退啊!

      吴泰罗:运,是人物、动物、植物、事物,在动态下的量化现象。地球的运行速度始终没有变化,人类做到吗?

      焦域闻:逻辑科学,侧重研究物理,淡化天理。太极科学把天理、人理、物理进行周延整合,分析人、物共生、共存、共进的太极状态。太极追求的是常态,地球以平均每秒630公里的速度前进,且46亿年不变,提示常态下物质生存的久远。

      吴泰罗:逻辑追求的是超常态。以发展为牵引,刺激人类在速度上竞争、对抗,展现人类物质常态外的生存危机。根据一家保险公司对6000名已故运动员的资料统计,运动员平均寿命才50岁,远低於一般人的70岁。

      焦域闻:地球,如果以运动员100米竞赛的超常态速度奔跑。那么,地球一定是在非常态下加速灭亡!

      吴泰罗:中国,上下5000年的历史,有4800年领先人类文明。近200年来,人类似乎在科学上进步了。可是,文明却退步了,危机一天天迫近了!

      焦域闻:人类,当务之急,是回归常态。成人,成才,成全,都可以形成习惯。适者生存,人类,要与地球长期共存,就应当顺应——

      吴泰罗:地球的习惯。


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